The Mathematician

“I’d rather have roses on my table than diamonds on my neck.” -Emma Goldman.

Baju Koko Bermotif Rumus Matematis

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Asyik Belajar Matematika

Selalu nyaman dalam belajar matematika, demi meraih masa depan yang lebih baik.

Blocks Mathematics Steps

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Mahir Matematika

Belajar Matematika lebih mengasyikkan, karena didesain berbasis kecerdasan majemuk dengan menghargai keunikan setiap individu.

Sabtu, 17 September 2016

MATERI FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA

Untuk melihat materi perkuliahan pada matakuliah Filsafat Pendidikan Matematika, silahkan klik DI SINI:


Jumat, 11 Desember 2015

DAFTAR AJUAN TOKOH MATEMATIKA




Kelompok 1 Kelas 3A =SUBANJI (UM)
Kelompok 2 Kelas 3A =PUDJI ASTUTI
Kelompok 4 Kelas 3A = Prof. Drs. Slamin, M.Comp.Sc., Ph.D (Unej)
Kelompok 3 Kelas 3A = HENDRA GUNAWAN (ITB)
Kelompok 5 Kelas 3A = Prof. Dr. Sri Rejeki Pudjaprasetya
Kelompok 6 Kelas 3A = KH. FAHMI BASYA


Kelompok 1 Kelas 3B = EDY SOEWONO
Kelompok 2 Kelas 3B = ERIDANI (UNAIR) 
Kelompok 3 Kelas 3B = FADIL SANTOSA
 Kelompok 4 Kelas 3B = IBRAHIM HANDOKO
Kelompok 5 Kelas 3B = MUH. RIZAL FAIZAL
Kelompok 6 Kelas 3B = YOGI AHMAD ERLANGGA
Kelompok 7 Kelas 3B = IWAN JAYA AZIS
Kelompok 8 Kelas 3B = SAHRA’I


Kelompok 1 Kelas 3C = A.A GEDE NGURAH
Kelompok 2 Kelas 3C = Dr. INDAH EMILIA WIJAYANTI 
Kelompok 3 Kelas 3C = EDY TRI BASKORO
Kelompok 4 Kelas 3C = Dr. SAM RATULANGI.
Kelompok 5 Kelas 3C = Prof. Dr. MARSIGIT, M.A
Kelompok 6 Kelas 3C = HADI SUSANTO
Kelompok 7 Kelas 3C = Prof. DR. SALMAN A.N. M.Si


Rabu, 19 Agustus 2015

PENGEMBANGAN E-MODULE KALKULUS I SEBAGAI PANDUAN MAHASISWA UNTUK MENGOPTIMALKAN INDIVIDUAL LEARNING




 The purpose of this study is to arrange the e-module of Calculus I as a student guidance in optimizing individual learning. The method used here is a development research method. The model applied in this research is Four-D which includes stages of define, design, develop, and disseminate. The development results according to Four-D model are as follows: in the Define stage, it is known that the results of the analysis to the needs of student and lecturer shows that most of the students have difficulties in learning Calculus I because the lecturer uses a text book. In the text book, the concept is presented abstractly that makes the students difficult to understand. Hence, it is necessary to develop teaching materials which are easier to understand by the students, one of them is e-module. In the Design stage, the initial draft of e-module of Calculus I is designed which includes introduction (there are preface, instructions in using e-module, material descriptions, prerequisites, and learning objectives), the material and examples, exercises, summary, competency tests (in interactive way), the solutions, feedbacks, and a list of references. The Develop stage is where the prototype of e-module is created and it means the e-module is established. Then, initial trials related to the content of e-module are performed through the assistances from the expert and the lecturer of Calculus I. The appraisements of both the expert and the lecturer explain that the e-module is valid, so that the content of the e-module of Calculus I in this study is proper to be established.

Read More:


Kamis, 06 Agustus 2015

INDONESIA RAIH MEDALI DI KOMPETISI MATEMATIKA BULGARIA

LONDON – Tim Matematika Indonesia meraih sejumlah medali dalam Kompetisi Ke-22 Matematika Internasional untuk Mahasiswa di Blageovgrad, Bulgaria. Kompetisi berlangsung 27 Juli hingga 2 Agustus 2015.

Fungsi Pensosbud KBRI, Sofia Dina Martina, mengatakan Indonesia meraih dua medali emas yang disumbangkan Muhamad al Kahfi dari Institut Teknologi Bandung (ITB) dan Pramudya Ananto dari Universitas Gadjah Mada (UGM).

Minggu, 28 Juni 2015

MENUNDUKKAN MATEMATIKA DENGAN CARA MENYENANGKAN

Devi Anggraini Putri
Mahasiswa jurusan Kimia Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya 

PENGABDIAN sederhana untuk negeri dengan sasaran pelajar sekolah dasar di desa terpencil di Kampung Pangandaran, Kabupaten Bangkalan, Madura dilakukan mahasiswa Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya lewat dana hibah Dikti untuk program kreativitas mahasiswa.

Lewat Cyclopentane Catalyst Program, yang merupakan lima metode meningkatkan mutu pendidikan sains, matematika dan bahasa Inggris berbasis education games. Program ini membawa misi meningkatkan pengetahuan pelajar SD dan mendorong semangat belajar mereka di kelas. Metode pembelajaran yang diterapkan dalam program ini adalah dengan memberikan pengajaran tambahan di kelas setelah itu melakukan simulasi dengan media permainan ular tangga.

Kamis, 25 Juni 2015

MENCARI ISTRI TERBAIK DENGAN MATEMATIKA AL-KHAWARIZMI

Muhammad bin Musa Al Khawarizmi adalah ilmuwan matematika penemu bilangan nol. Ia lahir di Khawārizm (Khiva, Uzbekistan) sekitar tahun 780. Karenanya ia dikenal sebagai Al Khawarizmi.
Al Khawarizmi juga disebut sebagai Bapak Matematika atau Bapak Aljabar. Sebab, aljabar yang hingga kini digunakan berasal dari bukunya, Al-Jabar. Buku karyanya itu membahas solusi sistematik dari linear dan notasi kuadrat. Selain ahli matematika, Al Khawarizmi juga ahli astronomi dan astrologi.

Rabu, 17 Juni 2015

TUGAS ANALISIS REAL

TUGAS ANALISIS REAL